Covid-19疫情是一種災(zāi)難,給全球人民的經(jīng)濟(jì)生活帶來空前的危難,教育也未能幸免。它對教育系統(tǒng)造成了歷史上最大的破壞,影響到所有國家和所有大陸的近16億學(xué)生, 這種大流行病加劇了教育差距。
由于COVID-19疫情爆發(fā),教育是最早受到?jīng)_擊的領(lǐng)域之一
2020年4月16日至5月1日IIE(美國國際教育協(xié)會)對559家美國大學(xué)展開調(diào)查,這些校園內(nèi)共容納519,456名國際學(xué)生,較上一次調(diào)查時(shí)的規(guī)模翻了一番。而在近期IIE公布了調(diào)查結(jié)果,數(shù)據(jù)顯示絕大多數(shù)校園在疫情期間積極采取了防疫政策。
遠(yuǎn)程教育課程或自主學(xué)習(xí)
推遲到2020年或以后
2020年春季休假
推遲到2020年夏季
退款
對于不同地區(qū),根據(jù)COVID-19疫情的情況調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)模式
在COVID-19疫情期間,通過回顧2020年發(fā)生的教育轉(zhuǎn)變,我們可以收獲哪些收獲?這些變化在2021年意味著什么?
教育界繼續(xù)監(jiān)視該病毒對其機(jī)構(gòu)的影響,許多學(xué)校已經(jīng)更新了其連續(xù)性計(jì)劃以反映當(dāng)前情況。有關(guān)更多信息,請參見我們的業(yè)務(wù)連續(xù)性計(jì)劃主題頁面。
技術(shù)驅(qū)動的評估工具將成為未來。這些工具可以提供即時(shí)反饋,提高效率并減少教師的工作量,并整合形成性評估和總結(jié)性評估。人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)支持的智能系統(tǒng)的興起,以進(jìn)行連續(xù),無障礙的測試,并根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的內(nèi)容提供指導(dǎo)。這意味著更具個性化的學(xué)生評估,對于學(xué)習(xí)者而言可能更有意義和更有能力。
APP-IOS
掃碼下載留信網(wǎng)?APP(IOS)
小程序
留信網(wǎng)?小程序入口