美國(guó)大學(xué)在中國(guó)遭遇的招生煩惱引起當(dāng)?shù)刂髁髅襟w關(guān)注——

　　申請(qǐng)資料很“優(yōu)秀” 上學(xué)表現(xiàn)不咋的

　　最近，美國(guó)的主流媒體出現(xiàn)了對(duì)中國(guó)留學(xué)生的一些負(fù)面報(bào)道，這些報(bào)道將影響2012年中國(guó)赴美留學(xué)生的錄取和簽證。留學(xué)專(zhuān)家提醒，2012年申請(qǐng)赴美留學(xué)有很多不確定因素，中學(xué)和大學(xué)的錄取會(huì)比以往幾年更加艱難。無(wú)論是中介機(jī)構(gòu)還是學(xué)生本人都要早做準(zhǔn)備。

　　美國(guó)許多大學(xué)面臨嚴(yán)重的預(yù)算赤字，因此以招收額外的自費(fèi)學(xué)生來(lái)填補(bǔ)資金虧損，中國(guó)便成為一個(gè)巨大的留學(xué)生市場(chǎng)。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》最近刊登了一篇題為《中國(guó)難題》的特稿，文章說(shuō)，中國(guó)學(xué)生像是一筆天賜的財(cái)富，能夠幫助美國(guó)大學(xué)解決緊缺的資金問(wèn)題。但急劇增多的留學(xué)生也給美國(guó)大學(xué)帶來(lái)了巨大的難題。這些學(xué)校正在“如何才能分辨出真正優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生”中掙扎。
 

　　煩惱之一：

　　申請(qǐng)材料真假難辨

　　美國(guó)大學(xué)已經(jīng)漸漸開(kāi)始明白，大部分中國(guó)學(xué)生都會(huì)求助于留學(xué)中介，整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程由他們一手包辦?！都~約時(shí)報(bào)》說(shuō)：“教育中介在中國(guó)扮演著長(zhǎng)期且重要的角色。招生專(zhuān)家說(shuō)，中國(guó)學(xué)生將重心放在課業(yè)上，也許從沒(méi)寫(xiě)過(guò)一篇個(gè)人論文。另外，推薦信這樣的東西在中國(guó)幾乎毫無(wú)意義。而中介能夠提供的一項(xiàng)重要服務(wù)，就是引導(dǎo)整個(gè)申請(qǐng)流程，讓它看起來(lái)就像在外國(guó)辦事那樣。”

　　堪薩斯州立大學(xué)國(guó)際招生部主管劉易斯說(shuō)，他曾收到過(guò)來(lái)自同一家中介明顯的偽造材料——申請(qǐng)的5個(gè)學(xué)生身處不同的城市，但使用了同一家銀行的戶(hù)口；5份成績(jī)單中有3份一模一樣。

　　煩惱之二：

　　作弊剽竊防不勝防

　　這還得從中國(guó)學(xué)生在美國(guó)讀書(shū)過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題說(shuō)起。這些問(wèn)題讓美國(guó)大學(xué)驚呼：“他們和申請(qǐng)學(xué)校的個(gè)人自傳、教授推薦信里形容的那個(gè)人是同一個(gè)嗎??？”

　　去年在堪薩斯州立大學(xué)秋季學(xué)期中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)坐在教室里的學(xué)生，相貌和他們?cè)趲讉€(gè)月前參加托福考試時(shí)拍攝的相片完全不同。這證明他們的托福成績(jī)是別人代考的。目前，堪薩斯州立大學(xué)已成立了一個(gè)起草處理托福作弊政策的委員會(huì)。

　　2010年9月，在特拉華大學(xué)紐瓦克校區(qū)的新生報(bào)到會(huì)上，語(yǔ)言學(xué)院主管斯科特·斯蒂文站在幾乎坐滿(mǎn)了學(xué)生的劇院舞臺(tái)上，他身后的大屏幕展示著一張巨大的照片——一個(gè)白人學(xué)生正試圖偷看另一個(gè)同學(xué)的卷子。斯蒂文告訴新生這在美國(guó)是“道德敗壞”。面對(duì)人數(shù)激增的中國(guó)學(xué)生，防止抄襲幾乎成了美國(guó)學(xué)校的首要工作。

　　煩惱之四：

　　課堂沉悶嚇跑本地生

　　在美國(guó)某大學(xué)，一共有35名學(xué)生注冊(cè)了肯特·皮埃爾教授的中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程，其中17人來(lái)自中國(guó)。很快，美國(guó)學(xué)生都不見(jiàn)了，教室里只剩下3個(gè)美國(guó)人。為什么美國(guó)學(xué)生都逃跑了？他們說(shuō)：“課堂上實(shí)在太安靜了。”《紐約時(shí)報(bào)》教育資深撰稿人Karin Fisher表示，由于課堂討論是美國(guó)大學(xué)講堂的重要一環(huán)，會(huì)啃書(shū)本不開(kāi)口的中國(guó)內(nèi)地學(xué)生一多，課堂難免沉悶。

　　一些美國(guó)學(xué)校開(kāi)始聘請(qǐng)更了解中國(guó)學(xué)生的當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)幫助招生，盡管這事在美國(guó)是不允許的，所以備受爭(zhēng)議。另外，很多美國(guó)學(xué)校還加大了針對(duì)中國(guó)學(xué)生的面試力度。有些會(huì)使用視頻聊天軟件進(jìn)行視頻面試，有些學(xué)校的電話(huà)面談采取迅不及防的“冷電話(huà)”(cold call)方式，有些申請(qǐng)人電話(huà)都是同一號(hào)碼，這種把留學(xué)中介列為聯(lián)系人的申請(qǐng)，不用面試就會(huì)被拒絕。

　　針對(duì)申請(qǐng)材料作假的問(wèn)題，美國(guó)學(xué)校開(kāi)始聘請(qǐng)?jiān)O(shè)在中國(guó)的第三方審查機(jī)構(gòu)，復(fù)查學(xué)生提交的成績(jī)單。

　　煩惱之三：

　　托福能考高分

　　上課卻聽(tīng)不懂

　　中國(guó)人會(huì)讀書(shū)，這早已不是新鮮的傳聞。中國(guó)學(xué)生可以在很短的時(shí)間內(nèi)拿到考試高分。但是，考了高分并不意味著就有和分?jǐn)?shù)一般高的能力。美國(guó)愛(ài)荷華州立大學(xué)招生部助理柏崔西·帕克說(shuō)，她見(jiàn)過(guò)很多中國(guó)學(xué)生在她面前自豪地炫耀自己記住了上萬(wàn)個(gè)單詞，能在短短一個(gè)暑假里提高三四十分的托福成績(jī)，但是他們的英語(yǔ)口語(yǔ)卻一點(diǎn)也沒(méi)有提高。

　　為了適應(yīng)中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)水平，很多美國(guó)教授在授課方式上作出了顯著改變。首先，減少演講形式的考試，因?yàn)樵忻绹?guó)學(xué)生抱怨，聽(tīng)不懂中國(guó)學(xué)生到底在講什么；其次，盡量使用最簡(jiǎn)單的詞匯；最后，很多學(xué)校開(kāi)設(shè)了幫助國(guó)際學(xué)生融入美國(guó)學(xué)術(shù)生活的課程，同時(shí)也為那些班上有中國(guó)學(xué)生的教授開(kāi)設(shè)研討班。(李瓊)